2010年1月6日 星期三

矛與盾的情緒...

何謂教育??!

開課,步入第三天了...;
卻在今年,矛盾得難過...

良心作祟?或情緒作祟?
呵呵,不清不楚...
新學年第一次會議,
手握帶領班級最新學生名單...
雖然沒有何驚喜,因是去年的班級;
但人數算是'大幅度'減少...

面對那張名單,心裏燦爛的笑...!
自言自語,這樣的人數,絕對比較容易帶領...
當別人問起時,還極度得以地說:
"恩,很開心,因爲班上人數很少...''

於是新學年的第一天,帶著愉快的心情,
踏入即將面對SPM會考的Form 5 班...
班上,明顯沒了去年'熱鬧'...
足足少了12 個人,豈能不感覺落差?!
心裏還高興得自我安慰:
'耶,有問題的學生都不在了...!'

但,這12個人,去了哪裏?!!
一年的交情,不可能不聞不問...
於是打聽這些孩子們的去向...
留級的留級、退班的退班、退學的退學、輟學的輟學...!
不料,不問還好,
弄清楚以後,矛盾襲擊整個情感細胞...!
自責,自己是這麽自私的'人類靈魂工程師!!!'

爲什麽這麽自私,
爲了小班制的班級而開心...?!
到底本著怎樣的心態來辦教育??!!

對於被留級而願意繼續留級的孩子,倒無太大感觸...;
但對於被留級而選擇退學的孩子們,無比感慨...!
他們將何去何從??!!
把一批'有問題'的孩子据在校門外,
無可否認絕對能減少學校的問題;
但,如此年齡的孩子,在這個時候投入社會的大染缸,
不就間接提升社會問題嗎?!!
是,是看不見的後果....!
難道,這是對孩子們最佳選擇!
我矛盾啊!!!!

再看看從甲等班被退班至乙等班的孩子們,
心裏真不是滋味...!
一股情緒化的衝動,湧上心頭!!
然後很想直闖上頭辦公室,
想把所有原初甲等班的孩子,
帶囘甲等班...
寧可辛苦點,也要帶著他們走完最後一年...!

所幸,理智戰勝情緒化,
止住了腳步...
校方的安排,絕對有理由!

今日休息時間,
樓梯口遇上一位彷徨無助的孩子...
於是很本能的問: '有什麽事嗎?有什麽我可以幫忙的?'
無助的學生回答說: '我被留級,不能升班...'
此答案,好比利劍,刺入心坎...; 深深地,直穿胸口...
他的無助、他的無奈、他的失去方向,
鮮明的立在眼前!!!
雖然,在倉促的時間内,給他些輔導和鼓勵的話,
但,又起得了什麽作用??!

恍然...!
教育本來就是矛盾???
提高校風,本來就是每所學校的目標!
為提高校風,除去'雜草',絕對是必要的措施...!
但,被除去所謂的'雜草',何去何從?
教育部就是應該把被一個孩子教導好嗎??!!
我赫然,我矛盾!!!

孩子們,2010年,無論你們在哪一個班級,
我們一起努力,好嗎?!


6 則留言:

  1. 凡事尽力就好,
    别过于强求!



    QB

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  2. 恩,好的;
    我會盡力的,
    謝謝你!

    回覆刪除
  3. 矛矛盾盾的老师~~~~~~哈!!

    回覆刪除
  4. 这是你的优点也是你的缺点哦!!!!

    回覆刪除
  5. 我不了解你吗????!!!

    回覆刪除

让我感觉你们的同在...

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