2011年12月14日 星期三

Suan,謝謝你,願你安息。

去年,也是差不多這個時候,2位在籍學生,一場大火中,離開了大家。全體師生對於他/她們的離開,備感震撼,悲痛不已;本地各大的報章,也連續做了好幾日的相关報導。

今年,居然也差不多在這個時候,從面子書上獲知一位曾經的泰国籍學生---Suan Vichanan,因心臟問題,一睡不醒,也永远離開了大家。

12月份,又是12月份... 對於Suan Vichanan的離去,真感五味襍成;這把自己的思緒,帶囘到了2003年及2004。

比較了解我的人都知道,我不是那種會跟學生勾肩搭背、一起逛街、一起看電影、閙在一塊‘打情駡俏’的老師;簡單來説,我選擇不當學生心目中所謂的‘好老師。反之,我寧願選擇當一名嚴肅、嚴厲,並跟學生保持一定距離的的‘懷老師。對自己而言,學生做得好,應該给予他們適量的鼓勵;但同樣的,如果學生犯錯了,就得讓他們知道自己錯在哪儿,而不會加以包庇,甚至嚴加懲罰。

這個原則,秉持至今。

2002年中,踏入韓江中學服務。那時,是名副其實的‘菜鳥老師,完全沒有帶班和施課經驗;有的,光是一份熱誠教育的心,以及所謂的原則。2003年,校方安排自己當上了高二海外班班導師,一直到他們2004年高三畢業爲止。這個班,綜合了來自泰國印尼香港、及馬來西亞四大國家的學生。可想而知,來自不同國家的學生,帶著不同的文化,以及家庭背景,同在一個班級内學習,會擦出多少火花;但同時,對剛踏入教育界服務的自己,也是一個挑戰。

乏于帶班經驗的自己,除了堅持秉持自己所謂的原則外,也只能抱著‘邊做邊學的心態不斷磨練自己。但,或許真的缺乏經驗,特別是在處理學生的問題上,老跟學生‘硬碰硬’,結果搞得師生關係,一度兩敗俱傷。當時的自己,除了不斷檢討自己那不懂的委婉處理學生問題外,其實更渴望孩子有朝一日,能了解自己一片苦心:或許自己用的方式不對,但出發點絕對是为學生好;不會有老師,特地爲難學生吧?

而這些學生當中,包括了Suan Vichanan。没多久前,他在面子書上向自己發出了‘交友請求’。當時,有點難以置信,他不是老早對自己‘恨之入骨’了嗎?於是,耿耿於懷的接受了他的交友請求。沒料到,接受请求的隔日,他在聊天室内,主动的找自己聊起了天来,讓自己有點意外

跟他的聊天中,察覺,他改變了不少。感覺,整個人成熟了,穩重了。誰會料到,多年后,我們可以如此好談。特別是他那一聲一聲的‘老師’,讓自己很感動。雖然不是聼到,而是看到他在聊天欄内打出‘teacher’的字眼,足哎!

‘你不生氣老師以前對你們這麽兇嗎,整天罵你們?’那是自己曾經對他發出的問題。他回答說:‘不會啦老師,那時我們還小,不懂事...’ 聽到這番話,打從心裏,覺得欣慰和感動。謝謝他,老早原諒了自己當初不恰當的處理方式。算一算,如今的他們,也有24/25嵗了,是成年了啊!歲月真不饶人啊。

不久前,他才邀約自己,讓自己有機會到曼谷遊玩,他可以當導遊。我還口口聲聲答應說,有機會一定去。沒想到,事隔沒多久,就接到他離去的噩耗。

Suan Vichanan,謝謝你,這位老師曾經的學生;你會一直在老師的心中。願你安息。

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