2013年2月20日 星期三

花一點心思。

本周是本校的馬來文周;各種比賽也正如火如荼的進行。

已過週一的馬來文詩歌朗誦比賽成績出爐后,一群孩子興高采烈的向我奔來,興奮報喜:
“老師老師,她獲得第三名!” 那個‘報喜’的學生,手舞足蹈的指著她那位得第三名次的朋友。“真的啊?哇,恭喜恭喜;真棒!” 我臉帶驚喜的笑容,讚賞的回答。
“是啊老師,真的!” 幾個女同學還是難掩興奮心情,不斷地分享喜悅的心情。
“嗯,很好很好!”

我驚訝,因爲一位初三的學生,居然可以‘打敗’高一和高二的哥哥姐姐,勇奪第三名。為表對她的鼓勵,於是答應要請她吃麥儅勞。那獲獎的同學,含羞答答的道謝,然後興高采烈的離開。

望著她們興奮離開的背影,自己多少得到鼓勵。我告訴自己,我必須說到做到。或許,在現今的社會裏,對許多青少年而言,一個麥儅勞套餐,根本不算什麽;區區的幾塊錢,他們絕對負擔得起。但,我知道,對我這一班孩子而言,一個麥儅勞套餐,已經是很大很大的鼓勵。

早在年初進行家庭狀況調查的時候,就發現,我這一群孩子們,大部分都來自中下階級的層次。他們當中,很大部分都是靠父親一個人,擔起整個家的生活費用,很不容易。

我還記得,爲了勉勵他們在月考中能獲取好一點的成績,我跟他們達到了一項「協議」。協議一,如果有人不及格,得請老師吃東西。現場雖然一開始是一陣譁然,但他們很快就知道,老師其實「以進為退」;畢竟他們是第一班的孩子,「不太可能」不及格吧?協議二,如果有人考取超過80分,老師請吃。呵呵,我才說完「老師請吃」這四個字,孩子們就迫不及待的問:“老師,請吃什麽?” 然後,稀稀落落的聲音中,我聽到了有人說「麥儅勞」。恩,我於是打鐵趁熱,很乾脆的說:“好,就麥儅勞!” 語畢,孩子們似乎不相信我會請吃麥儅勞。我於是向他們保證,只要他們‘達標’,我説到做到。於是,協議就這樣‘落成’。

其實,與其說是我要鼓勵孩子們,倒不如說,是孩子們鼓勵了我。

以往,“請吃麥儅勞” 這伎倆,在我以往服務的學校,根本「不受落」。畢竟以往的學生群,絕大部分都來自富裕家庭。所以,對富家子弟而言,區區的麥儅勞,真的「不算什麽」,根本也不稀罕。但,如今眼前這一批孩子,一個麥儅勞套餐,已算是「奢侈」的享受。

恩,也因爲如此,今年,我多花了一點心思:將我班孩子們的生日日期,一一記下,然後在他們生日的那一天,給他們每人送上一張「小小的賀卡」,和「小小的禮物」。雖然禮物真的「很小」,但,他們從不嫌棄。結果禮物的那一刻,從他們的臉上,我看到的,除了「不好意思」,就是一點點的感動,以及靦腆的感恩。

我發現,有時候,多花一點心思,哪怕只是一點點,卻可以得到無比的「回報」。而這「回報」,或許就是一個感動的眼神,一個靦腆的微笑,但卻遠遠比那一份「小禮物」,來得更有價值。它,也足以讓彼此的關係,「更進一步」。

孩子們,謝謝你們珍惜,這樣的「小小禮物」。










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